Wymaga więc dobrej znajomości struktur gramatycznych na poziomie 4/B1, takich jak m. in. podstawowe czasy – w tym past simple (czas przeszły prosty) i present perfect (czas teraźniejszy dokonany) – czy stopniowanie przymiotników. Format egzaminu jest prosty. Składa się on z czterech części: Reading (czytanie ze zrozumieniem Naciśnij W + R, aby otworzyć okno, napisz intl.cpl.Alternatywnie: przejdź do PU - "Opcje regionalne i językowe" - "Języki i klawiatury" - "Zmień klawiaturę". "Języki i usługi tekstowe" - "Pasek języka". Zaznacz pole "Przywiązane na pasku zadań". Wygląda jak panel odzyskiwania w systemie Windows 7. Polubienia: 837,Film użytkownika anglonauta (@anglonauta) na TikToku: „Jak poprawnie zrobić taka transformację na maturze z języka angielskiego? #angielski#gramatykaangielska#językangielski#maturazangielskiego#angielskionline#trenerangielskiego#anglonauta #matura2023#transformacja#gerund #infinitive #fce#cae”.original sound - anglonauta. Widziałeś / widziałaś, czytając lekturę, jak autor komiksu wyraził i zapisał dźwięki, krzyk, myśli bohaterów, wypowiedzi bohaterów, wypowiedzi grupy osób czy wypowiedzi narratora. Zapoznaj się z zawartym niżej „Słownikiem komiksowego języka” i poszukaj tego typu zapisów w lekturze. Słownik komiksowego języka Strony. Strona główna; Regulamin WYZWAŃ; Napisz do NAS; Ekipa D.I.Y. WSPÓŁPRACA ; CAL 2020 - ROCZNY KOCYK POGODOWY Certyfikacja języka polskiego jako obcego. Terminy sesji egzaminacyjnych. Lista podmiotów uprawnionych do organizowania egzaminów z języka polskiego jako obcego. Lista egzaminatorów języka polskiego jako obcego. Wnioski o nadanie uprawnienia do organizowania egzaminów z języka polskiego jako obcego. 7IHE. Co to jest koniczyna i czy to chwast? Jak zwalczyć koniczynę. Na świecie istnieje ponad 200 odmian koniczyny. W Polsce około 20. Kilka z odmian jest uprawianych , niektóre z nich pełnią ważną rolę jako rośliny przede wszytskim pastewne. Uprawiane w celach paszowych , ale także ze względu na korzystne oddziaływanie na glębę w celach zmiany zagospodarowania ziemi uprawnej. Postaramy się podpowiedzieć czy stosować Mniszek, Chwastox czy Starane. W Polsce dwie najpopularniejsze, pospolite odmiany to:koniczyna biała (Trifolium repens) koniczyna czerwona łąkowa (Trifolium pratense)Nie każdy wie, ale koniczyna jest rośliną wykorzystywaną w celach leczniczych. Pozytywnie wpływa na przemianę materii, działa moczopędnie, rozkurczowo i wykrztuśnie. Surowcem zielarskim koniczyny czerwonej są kwaity i ziele. Jak zwalczać koniczynę? Mniszek Substral, Starane TargetPrzejdźmy do naszego głównego tematu, czyli jak zwalczać tą roślinę w naszych ogrodach. Jak i co stosować, aby pozbyć się nieproszonego gościa. Stosowaliśmy różne środki. Niestety żaden z nich nie był w 100% skuteczny. Koniczyna rozsrasta się szybko i bardzo efektyenir. Jedną z najważniejszych rzeczy jest systematyczne opryskiwanie. Gdy pozostawimy jakieś kępki koniczyny z pewnością za krótki okres czasu będą kolejne i kolejne. Niektórzy nie usuwają jej z ogórdka licząc na jej „pomoc” glebie . Niemniej jednak my jej nie chcemy. Wszelkie opryski środkami ochrony roślin w okresie upałów wykonywać wieczorem kiedy temperatura powietrza się obniży i promieniowanie słoneczne jest słabsze. Najbardziej powszechne środki to Starane Target, Mniszek Substral. Można stosować w godzinach porannych, ale po wyschnięciu rosy. Stosowanie środków ochrony roślin w temperaturach poniżej 10°C może osłabiać ich działanie. Efekty zazwyczaj widoczne sa po kilku dniach. Nie przegap się do naszego środki na koniczynę, Mniszek Substral, Starane Target. Używaliśmy takich dawek jakie zaleca TRIO Środek jest pobierany przez liście chwastów powoduje ich deformację, zahamowanie wzrostu, a następnie zamieranie roślin. Pogoda sprzyjająca rozwojowi roślin wzmaga działanie chwastobójcze środka. Środek przeznaczony do stosowania przy użyciu opryskiwaczy ręcznych. Starane Trawniki 100ml TargetStarane Trawniki jest środkiem chwastobójczym, przeznaczonym do powschodowego zwalczania chwastów dwuliściennych na trawnikach, boiskach sportowych i polach naszą ofertęSTARANE Target Środek działa układowo. Pobierany jest przez liście i przemieszczany do korzeni chwastów, powodując zahamowanie wzrostu i zamieranie roślin. Pierwsze objawy na chwastach wrażliwych pojawiają się po upływie 1-2 dni. Wzrost chwastów zostaje zahamowany i chwasty zamierają po upływie 3-4 tygodni. Środek działa najskuteczniej po zastosowaniu w okresie intensywnego wzrostu Substral Skutecznie zwalcza mlecze, koniczyny i babki i jest z pewnością bezpieczny dla traw Może być stosowany przez cały okres wegetacji. Przede wszystkim wstrzymuje wypieranie trawy przez chwasty i pozwala na odrost informacje dotyczące stosowania Mniszka, Chwastoxu czy Starane znajdziecie Państwo na opakowaniach produktów. OGÓLNOPOLSKI KONKURS LITERACKI "POPISZ SIĘ TALENTEM"Po raz piaty Wydawnictwo Nowa Era zorganizowało największy ogólnopolski konkurs literacki dla uczniów szkół podstawowych. Udział w konkursie "popisz się talentem" pomaga uczniom odkrywać ich kreatywny potencjał, rozbudza zainteresowania literacko-czytelnicze, umożliwia dzieciom wyrażenie siebie poprzez sztukę, stanowi rozwijające, ambitne wyzwanie, zachęca do twórczego posługiwania się polszczyzną i formułowania samodzielnych wypowiedzi pisemnych, buduje motywacje do pisania dzięki tematowi bliskiemu zainteresowaniom dzieci i młodzieży, daje szansę każdemu, nie tylko prymusom. Rok 2021 został ogłoszony rokiem Stanisława Lema, znanego w Polsce i na całym świecie twórcy opowiadań z gatunku science fiction. Uczniowie mieli spróbować pójść w ślady Lema i przedstawić wizję przyszłego świata w formie relacji z wyprawy w przyszłość. Z tegorocznym zadaniem konkursowym postanowiła się zmierzyć Patrycja Ruman, uczennica klasy VII. Gratulujemy odwagi i czekamy na wyniki konkursu, w którym wzięło udział 4023 uczniów z całej Polski. JESTEŚMY Z WAMI NIEBIESKIMI MOTYLAMI #challangeniebieskiemotyle2021JESTEŚMY Z WAMI NIEBIESKIMI MOTYLAMI #challangeniebieskiemotyle2021 W dniu nasza szkoła wraz z oddziałem przedszkolnym włączyła się do akcji na rzecz osób ze spektrum autyzmu w ramach #challangeniebieskiemotyle2021. Jest to szlachetna i potrzebna inicjatywa, której celem jest poszerzenie świadomości na temat autyzmu. Udział w niej to także przekazanie iskierki przyjaźni osobom z autyzmem i ich rodzinom. Choć coraz więcej wiemy na temat zaburzeń ze spektrum autyzmu, wciąż jest jeszcze wiele niewyjaśnionych kwestii w tym zakresie. „Niewiadome” kwestie dotyczące autyzmu mogą wzbudzać lęk, niezrozumienie, rodzić sztywne, a często nawet niewłaściwe przekonania. W ramach akcji uczniowie naszej szkoły nie tylko ubrali się na niebiesko. Obejrzeli również bajkę edukacyjna o osobach ze spektrum autyzmu „Amazing things happen” oraz uczestniczyli w pogadance. Zarówno uczniowie klas 1-3 jak i przedszkolaki wykonały prace plastyczne- niebieskie motyle. Akcja zwieńczona została wspólnym zdjęciem i nagraniem z okrzykiem: „Jesteśmy z wami niebieskimi motylami!” Dziękujemy za nominację Niepublicznej Szkole Podstawowej w Jagodniku! Jak przekazać taką niebieską iskierkę przyjaźni? Wystarczy: 1. Ubrać się na niebiesko (nie dotyczy służb mundurowych). 2. Wykonać pracę plastyczną np. odbić niebieskie ręce w kształcie motyla lub serca albo wykonać dowolną aktywność wg. własnej inwencji twórczej np. „taniec motyla". 3. Zrobić zdjęcie lub nagrać film z tworzenia pracy i wstawić na swój profil na Facebook oraz przesłać na adres motyle2021@ - Ważne, aby na zdjęciu lub filmie ujęte były pozdrowienia: JESTEŚMY Z WAMI NIEBIESKIMI MOTYLAMI! (nagrane lub napisane). 4. Nominować kolejne trzy osoby (może to być również grupa klasowa, oddział przedszkolny lub instytucja) i powiadomić je o tym. 5. Każda osoba włączająca się do akcji #challengeniebieskiemotyle2021 do publikowanego zdjęcia lub filmu dołącza skopiowany tekst, podając nominowane przez siebie osoby. To view this video please enable JavaScript, and consider upgrading to a web browser thatsupports HTML5 videoSmakowe twarożkiMiniony tydzień w oddziale przedszkolnym w naszej szkole związany był z tematyką zwierząt wiejskich. Dzieci poznały zwierzęta hodowane na wsi, dźwięki jakie wydaja oraz jak nazywają się młode w poszczególnych gatunkach. Szczególnie interesujący dla przedszkolaków był cel hodowania zwierząt. W piątek 07 maja dzieci wraz z ich wychowawczynią Dorotą Maziarz stanęły przed zadaniem przygotowania twarożków smakowych. Najpierw dzieci przygotowały się do pracy poprzez umycie rąk i ubranie fartuszków. Następnie wymieniły składniki jakie będą im potrzebne oraz dokonały ich klasyfikacji: warzywa, owoce, nabiał, ryby. Po umyciu składników przystąpiły do przygotowywania twarożków: ze szczypiorkiem, z rzodkiewką, z rybą, z truskawkami. Dzieci dzielnie mieszały ser ze śmietaną, następnie kroiły warzywa i doprawiały serki. Kiedy wszystko było gotowe, przedszkolaki uporządkowały swoje miejsce pracy i przygotowały sale do spożywania posiłku. Dzieci samodzielnie robiły kanapki, próbując różnych smaków twarogów. To była dla nich nie tylko fantastyczna zabawa, ale także nauka, że praca w kuchni może być ciekawa, a zdrowe odżywianie jest niezwykle ważne i może smakować maja Dzień Dobrych UczynkówW życiu każdego z nas znajdzie się miejsce na dobre uczynki, które w mniejszym lub większym stopniu zmienią świat na lepsze. A już na pewno sprawią, że poczujemy się lepiej. Zrób piękny, dobry uczynek w środku maja. Pomyśl z życzliwością o drugim człowieku, zwierzęciu czy otaczającej Cię przyrodzie i zrób to, co będzie dla nich gestem zrozumienia i przyjaźni. 19 maja obchodzimy Dzień Dobrych Uczynków, czyli święto społecznych i bezinteresownych działań. Pomysłodawcą tej akcji jest Fundacja Ekologiczna Arka, która od 2005 roku zachęca szczególnie tego dnia do dobrych uczynków na rzecz ludzi, zwierząt lub środowiska naturalnego. Obecnie nie wychodzimy z domu, jeśli to nie jest konieczne. Ograniczamy opuszczanie domu do minimum, zachowując bezpieczną odległość od innych osób. Nasuwa się pytanie: jak pomagać? Każdy może zrobić to według własnego pomysłu, ale jeśli tych brakuje poniżej kilka, które z pewnością zainspirują was do pozytywnego działania. Dobre uczynki wobec Twoich najbliższych oraz otoczenia: • Pomagaj we własnym domu - mama się ucieszy, gdy np. umyjesz za nią naczynia, a tacie pomożesz w garażu. • Posprzątaj pokój, zanim rodzic o to poprosi. • Zaopiekuj i pobaw się młodszym rodzeństwem, żeby rodzice mogli odpocząć. • Szczerze komuś podziękuj. Za wszystko co robi. • Przygotuj posiłek, sałatkę…, bez pośpiechu, z największą starannością. • Naucz swoich dziadków korzystać z nowych technologii, jeśli chcą. • Słuchaj. Odłóż telefon, komputer i po prostu porozmawiaj. Pomóż komuś w potrzebie. • Nie wyrzucaj używanych ubrań do kosza. Połóż je obok kontenera - na pewno ktoś w potrzebie z nich skorzysta. Oddawaj nieużywane przedmioty • Pomóż starszej osobie zrobić zakupy – babci, sąsiadce. • Posprzątaj zapomniane groby. Poznasz je po tym, że brak na nich kwiatów czy palących się zniczy. Dobre uczynki wobec środowiska i całego świata Wyrzucaj elektrośmieci wyłącznie w przystosowanych do tego punktach. Dołącz do naszej akcji i przynieś elektrośmieci do szkoły w dniach 4 -6 maja. Dzięki temu pomożesz środowisku • Zbieraj baterie. • Oszczędzaj energię elektryczną, odłączając urządzenia, gdy nie są używane. Zawsze gaś światło w pomieszczeniach, których nie używasz. Będzie to miało wpływ nie tylko na niższe rachunki, ale i klimat. • Na zakupy bierz zawsze torby ekologiczne. Jeśli zaś używasz foliowych staraj się je wykorzystywać np. jako worki na śmieci. • Zasadź drzewo. • Posprzątaj śmieci w najbliższej okolicy. Nie śmieć. Schowaj papierek do kieszeni zamiast udawać, że przypadkiem go upuszczasz. • Staraj się unikać plastiku – plastikowych toreb, jednorazowych butelek, kubków, sztućców. • Wesprzyj lokalne schronisko przynosząc karmę czy miski dla psiaków. • Pomyśl o wolontariacie. Może się okazać, że taka pomoc będzie mniejszym poświęceniem niż myślisz. • Weź psa ze schroniska … na spacer. A jeśli masz warunki i jesteś odpowiedzialny to może stworzysz mu nowy dom? Podziel się z nami swoimi Dobrymi Uczynkami i wyślij fotkę swojego pomysłu na ten dzień na email: klasa8ost@ Pamiętaj! Dobro zawsze powraca!!!:) 1 Maja - Święto Pracy, 2 Maja – Święto Flagi Rzeczpospolitej Polskiej, 3 Maja – Uchwalenie KonstytucjiW naszej szkole te święta zawsze są obchodzone uroczyście i tak też było w tym roku. Uczniowie najmłodszych klas przygotowali montaż słowno-muzyczny poświęcony majowym rocznicom. Apel rozpoczął się od pięknego odśpiewania hymnu państwowego przez wszystkich uczestników. Następnie uczniowie przedstawili informacje na temat majowych świąt, zaprezentowali wiersze i piosenki o tematyce patriotycznej. Zarówno wykonawcy, jak i widzowie pięknie prezentowali się w strojach galowych, co nadało akademii podniosłego charakteru. Cała uroczystość miała na celu kształtowanie postaw patriotycznych i promowanie polskich symboli narodowych. Uczniowie klas starszych nadal uczą się w systemie zdalnym, co nie przeszkadzało w przygotowaniu przez nich prezentacji dotyczącej 230 Rocznicy uchwalenia Konstytucji 3 Maja. W montażu słowno-muzycznym uczniowie klasy czwartej i piątej przedstawili zarys historyczny, przybliżając fakty z historii Polski. Podkreślili wkład przodków w nasze obecne życie oraz uzmysłowili jak ważnym dla Polaków zadaniem jest wspominać i kontynuować ich dzieło. Pięknie recytowane wiersze oraz piosenki patriotyczne ukazały wszystkim jak ważna jest nasza historia i nasz patriotyzm . PAMIĘTAJMY, ŻE NARÓD, KTÓRY ZAPOMINA O HISTORII WŁASNEJ OJCZYZNY TRACI SWOJĄ TOŻSAMOŚĆ I SKAZANY JEST NA ZAGŁADĘ: PATRIOTĄ - POLAKIEM SIĘ JEST, A NIE BYWA .To view this video please enable JavaScript, and consider upgrading to a web browser thatsupports HTML5 videoOgólnopolska Olimpiada OLIMPUS z języka polskiego8 lutego 9 uczniów naszej szkoły po raz kolejny wzięło udział w zimowej sesji Olimpus 2021. Najlepszą okazała się Patrycja Ruman z klasy 7, zajmując 11 miejsce. Bardzo dobrze poradzili sobie też uczniowie klasy 4: Bartłomiej Zieliński i Anastazja Pełka, zajmując 13 miejsce. Konkurs składał się z 30 pytań sprawdzających umiejętność czytania ze zrozumieniem oraz wiedzę z lektur obowiązkowych, gramatyki, ortografii i interpunkcji. W konkursie, oprócz wyżej wymienionych uczniów, udział wzięli: z klasy 4: Oliwia Drelich, z klasy 6: Kacper Magda Jakub Cudo Karolina Łącz, z klasy 7: Klaudia Rzeszutek Nadia Guźda. Wszystkim uczniom biorącym udział w konkursie gratulujemy i życzymy dalszych sukcesów! XIII POWIATOWY SEJMIK UCZNIOWSKI KONKURS " MOJE MIEJSCE NA ZIEMI" ROZSTRZYGNIĘTY - WYRÓŻNIENIE DLA FILIPA JACHYRY 12 kwietnia 2021roku rozstrzygnięto konkurs "Moje miejsce na ziemi" w ramach XIII Powiatowego Sejmiku Uczniowskiego. Tematyka konkursu nawiązywała do 100 rocznicy urodzin Janka Bytnara i heroizmu młodzieży z okresu II wojny światowej. Motto przewodnie brzmiało: "Harcerze Szarych Szeregów autorytetem dla współczesnej młodzieży". Konkurs był skierowany do uczniów szkół podstawowych i ponadpodstawowych z powiatu kolbuszowskiego. Zadaniem uczniów było wykonanie prezentacji multimedialnej, obrazującej treści zgodne z motywem przewodnim konkursu. Honorowy patronat objęli Zbigniew Chmielowiec - Poseł na Sejm RP, Józef Kardyś - Starosta Kolbuszowski, Jan Zuba - Burmistrz Kolbuszowej. W kategorii szkół podstawowych Filip Jachyra, uczeń klasy 6 naszej szkoły zdobył wyróżnienie. Opiekunem ucznia była pani Anna Kasak. GRATULUJEMY! Patrycja Ruman Wicemistrzem Powiatowego Konkursu Matematycznego „1 z 10”27 kwietnia 2020 r. w Szkole Podstawowej w Cmolasie już po raz kolejny odbył się Finał Powiatowego Konkursu Matematycznego „1 z 10” o tytuł Mistrza Logicznego Myślenia. Konkurs przebiegł zdalnie w dwóch etapach. W pierwszej, pisemnej uczestnicy pisali test z trudnych zadań logicznych. Najlepsza "dziesiątka" przechodziła do drugiego etapu, w którym na wzór teleturnieju " Jeden z dziesięciu" odpowiadała na pytania. Po części pisemnej przyszła pora na część ustną, którą poprowadziła pani Maria Bryk. Konkurencja była ogromna, wszystkim towarzyszył stres, a czas na odpowiedź był ograniczony. W tym roku do konkursu z naszej szkoły przystąpiło dwoje uczniów z klasy VII - Patrycja Ruman i Artur Komaniecki. Ostatecznie z naszej szkoły wicemistrzem konkursu została Patrycja Ruman, a finalistą Artur Komaniecki. Patrycja startowała także w ogólnopolskim konkursie z matematyki "Olimpus", zajmując czołowe miejsce. Serdecznie gratulujemy i życzymy dalszych sukcesów. Światowy Dzień Książki i Praw AutorskichDzień 23 kwietnia obchodzony jest jako Światowy Dzień Książki i Praw Autorskich. Z tej okazji dzieci z oddziału przedszkolnego uczestniczyły w zajęciach dotyczących książek i wartości płynących z ich czytania. Wspólnie z Panią Dorotą Maziarz poznały rodzaje książek oraz ustaliły zasady obowiązujące podczas korzystania z nich. Każdy przedszkolak w tym dniu przyniósł swoją ulubioną książkę z domu i o niej opowiedział, zachęcając kolegów i koleżanki do sięgnięcia po tą lekturę. Następnie dzieci wykonały śmieszne zakładki, które będą im służyć w trakcie czytania. Dzieci uczestniczyły w gimnastyce z wykorzystaniem książek. Na koniec przedszkolaki wybrały bajkę, którą wspólnie odczytali. Dzień ten miał na celu promowanie czytelnictwa wśród najmłodszych oraz nauczenie przedszkolaków szacunku do pracy szkół i placówek od 26 kwietnia br. – nauka hybrydowa dla najmłodszych uczniów z 11 województwWYNIKI OGÓLNOPOLSKIEJ OLIMPIADY PRZEDMIOTOWEJ Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO10 stycznia 2021 roku uczniowie klas IV-VII juz po raz piąty wzięli udział w Ogólnopolskiej Olimpiadzie Językowej OLIMPUS. Olimpiady organizowane przez firmę Olimpus stanowią cenne rozszerzenie programów nauczania oraz dają możliwość uczniom na sprawdzenie swojej wiedzy. W tym roku w olimpiadzie udział wzięło 15 uczniów. Najlepsza była uczennica klasy IV, Oliwia Drelich, która na 1279 uczestników z całego kraju, zajęła 9 miejsce i otrzymała dyplom laureata, oraz uczennica klasy VII, Patrycja Ruman, która na 1724 uczestników zajęła 10 miejsce i również otrzymała dyplom laureata. Na wyróżnienie zasługują również: Karolina Kosiorowska kl. V - miejsce 13 Klaudia Rzeszutek - miejsce 13 Filip Czachor - miejsce 13 Oprócz tego w konkursie udział wzięli: Klasa IV (liczba wszystkich uczestników - 1279) Magdalena Rzeszutek Anastazja Pełka Bartłomiej Zieliński Hubert Cudo Klasa V (liczba wszystkich uczestników - 891) Julia Boroń Dennis Kędzior Klasa VI (liczba wszystkich uczestników - 1657) Kacper Magda Jakub Cudo Klasa VII (liczba wszystkich uczestników - 1724) Nadia Guźda Artur Komaniecki Wszystkim uczniom biorącym udział w konkursie gratulujemy i życzymy dalszych sukcesów. MIĘDZYNARODOWY DZIEŃ ZIEMIDzień 22 kwietnia obchodzony jest jako Światowy Dzień Ziemi. W tym dniu szczególną uwagę poświęca się planecie, na której żyjemy i która jest naszym domem. Również Przedszkolaki z oddziału przedszkolnego wraz ze swoją panią Dorotą Maziarz włączyły się w obchody tego święta. Zaczęły od odśpiewania poznanej wcześniej piosenki „Ochroń Ziemię”, następnie przedszkolaki wymyśliły i z pomocą ich wychowawczyni spisali na kartce życzenia dla Ziemi oraz pomalowali obraz przedstawiający jej wizerunek. W małych zespołach układali puzzle przedstawiające kule ziemską. Dzieci obejrzały inscenizację wiersza „Sznurek Jurka” oraz rozmawiały na temat segregacji śmieci. W nawiązaniu do rozmowy przeprowadziły segregację ilustracji przedstawiających różne rodzaje śmieci. W tym dniu nie zabrakło również rozmów na temat ekologii i sposobów dbania o naszą planetę. Dzieci wykonały również prace plastyczne przedstawiające Ziemię. Na koniec obejrzały bajkę edukacyjną dotyczącą jej historii. Z tego dnia wszyscy zapamiętają z pewnością, że każdy człowiek, mały czy duży, jest odpowiedzialny za naszą planetę. Jak co roku uczniowie klasy IV i VI naszej szkoły włączyli się w obchody tego święta. W tym roku odbyły się pod hasłem „Dbamy o naszą Planetę”. Uczniowie podczas zajęć zdalnych przeprowadzonych przez pana Witolda Jurczaka zapoznały się z tematem ekologii i sposobami dbania o naszą Planetę. Po przeprowadzonych zajęciach dzieci wykonały piękne prace plastyczne na temat „ Dbamy o naszą Planetę”. “Wszystkie dzieci zbierają elektrośmieci”Nasza szkoła przystąpiła do projektu “Wszystkie dzieci zbierają elektrośmieci”. W zamian za przyniesiony zużyty sprzęt elektroniczny i elektryczny szkoła otrzyma bon, który wykorzysta na nagrody rzeczowe w postaci sprzętu sportowego lub materiałów biurowych. Kosmiczna zdalna nauka w Oddziale PrzedszkolnymChoć ostatni czas był dla Przedszkolaków i ich Rodziców wyjątkowo trudny - bo oni również musieli zmierzyć się ze zdalną edukacją, to jednak była to wyjątkowa szansa, aby porozmawiać o „nieziemskiej” technice - o kosmosie i nauce, która pozwoliła na jego poznanie oraz odkrywanie poprzez podróże kosmiczne. Właśnie w ostatnim tygodniu, dzieci z oddziału przedszkolnego miały okazje poznać bliżej to, co wydaje się niezwykle odległe - wszechświat i znajdujący się w nim układ słoneczny. Nauczyli się nazw planet oraz ich kolejności. Odbyli spotkanie z ufoludkiem, który chciał poznać ziemskie zwyczaje. Dzięki rozmaitym doświadczeniom poznali zasadę działania silnika odrzutowego, nauczyli się, dlaczego kosmonauci potrzebują specjalnych skafandrów oraz zrozumieli, w jaki sposób księżyc odbija światło słoneczne. Śpiewali kosmiczne piosenki, uczestniczyli w kosmicznych podróżach i gimnastykach. Liczyli wraz z kosmonautami. Razem z rodzicami stworzyli własne wszechświaty w słoikach oraz fantastyczne modele rakiet. To był naprawdę Kosmiczny Czas!WYNIKI OGÓLNOPOLSKIEJ OLIMPIADY PRZEDMIOTOWEJ Z MATEMATYKIW dniu 9 lutego 2021 r. uczniowie naszej szkoły po raz kolejny wzięli udział w Ogólnopolskiej Olimpiadzie Przedmiotowej z Matematyki Olimpus – sesja zimowa. Olimpiady stanowią cenne rozszerzenie programów nauczania, są urozmaiceniem programu zajęć, a także stanowią zewnętrzne źródło oceny poziomu wiedzy uczniów. Zadania Olimpiady przygotowane są przez doświadczoną i wykwalifikowaną kadrę pedagogiczną. Cały test składa się z 30 zadań zamkniętych. Tylko jedna odpowiedź jest prawidłowa. Za każdą prawidłową odpowiedź przyznawany jest +1 punkt, za każdą złą -1 punkt. W tegorocznej Sesji Zimowej Olimpus 2021 wzięło udział 11 uczestników klas IV-VII. Byli uczniowie, którzy pisali testy z trzech lub dwóch przedmiotów W tym roku, najlepszym okazał się, Bartłomiej Zieliński uczeń klasy IV, który na 782 uczestników z całego kraju, zajął 10 miejsce uzyskując tytuł laureata. Na wyróżnienie zasługują również: - Magdalena Rzeszutek kl. IV 11 miejsce - Patrycja Ruman kl. VII 11 miejsce Oprócz tego w konkursie udział wzięli: Klasa IV (liczba wszystkich uczestników - 782) Oliwia Drelich Hubert Cudo Klasa VI (liczba wszystkich uczestników – 706) Kacper Magda Jakub Cudo Filip Jachyra Karolina Łącz Klasa VII (liczba wszystkich uczestników – 698) Filip Czachor Mikołaj Maciejak Nasi uczniowie udowodnili, że jeśli ktoś dąży do celu, to go osiągnie. Gratulujemy całej "11" za zmierzenie się z wyzwaniem w tych trudnych warunkach i życzymy sukcesów. Palma wielkanocna Palma wielkanocna Skąd pochodzi zwyczaj, co symbolizuje palma? Wierzba symbolizuje zmartwychwstanie i nieśmiertelność duszy. To właśnie gałązki wierzby powinny znaleźć się w palmie wielkanocnej. Palma wielkanocna nawiązuje do tradycji i religii. To liśćmi palmowymi tłum witał Jezusa wjeżdżającego do Jerozolimy. W Polsce palmę wykonuje się najczęściej z gałązek wierzbowych (bazi) oraz tych, które są zielone wczesną wiosną (np. bukszpan) oraz innych dodatków. Tradycyjnie palmy wielkanocne były zróżnicowane w zależności od regionu kraju. Symbolika palmy wielkanocnej Palma wielkanocna jest symbolem zmartwychwstania i nieśmiertelności duszy, zwycięstwa, ale także symbolem męki oraz odkupienia. Niedziela Palmowa (zwana też Niedzielą Wierzbną) przypada na tydzień przed Niedzielą Wielkanocną. Tradycja święcenia palm sięga w Polsce XI wieku, choć sam zwyczaj ich przygotowania jest znacznie starszy. Współcześnie palma wielkanocna jest postrzegana przede wszystkim jako element tradycji oraz dekoracja. Dawniej wierzono, że jeśli domownicy mają poświęconą palmę, nic złego im się nie stanie. Palma chroni przed nieczystymi mocami nie tylko ludzi, ale także zwierzęta. Zachowa domowników i ich inwentarz w zdrowiu i da im spokój. Uchroni też plony przed niepogodą – gradobiciem, powodzią, pożarem, burzą, wichurą. Przed laty po powrocie z kościoła w Niedzielę Palmową gospodynie dawały dzieciom do zjedzenia bazie kotki albo delikatnie uderzały palmami swoje dzieci. Wszystko dlatego, aby potomstwo było zahartowane, rosło silne i zdrowe. Kto cierpiał na ból gardła, też łykał bazie Palma wielkanocna ma być kolorowa jak wiosna. Ma też dawać nadzieję, bo nadzieja rodzi się wiosną, jak przyroda budzi się do życia. Rdzeniem palmy może być prosty patyk, kijek. W palmie znajdują się nie tylko gałązki wierzby z rozwiniętymi kotkami. Kto chce ją sam zrobić, może przystroić ją bukszpanem, żonkilami, krokusami, gałązkami malin, porzeczek oraz iglaków, a także suszonymi kwiatami, kłosami, trawami. Palmę można przyozdobić bibułą i krepą, a nawet wstążkami i tasiemkami. Całość warto przewiązać sznurkiem, tasiemką, włóczką albo drutem część palmy powinna być obwinięta bibułą. Podczas nauki zdalnej uczniowie klas 2-3 wykonali samodzielnie przepiękne palmy, którymi chcą się wiosnyW dniu 22 marca dzieci z oddziału przedszkolnego w naszej szkole, wraz ze swoją wychowawczynią Panią Dorotą Maziarz witały Wiosnę. Przedszkolaki poznawały zwiastuny wiosny i zastanawiały się, czy któryś z nich zauważyły. Były tańce, śpiewy, wiosenne quizy i mnóstwo zabawy. Wykonały również prace plastyczne przedstawiające Wiosnę. Również z tej okazji przygotowali piękny występ, w trakcie którego uśpili przygotowaną wcześniej, słomianą Marzannę, żegnając Zimę. Następnie zmieniając zupełnie klimat przedstawienia z chłodnego, zimowego- symbolicznie zrzucając zimowe czapki i szaliki przeszli do powitania wiosny. Chłopcy zamienili się w ogrodników, a dziewczynki w kwiatuszki. Wspólnie zatańczyli „Walc kwiatów” Piotra Czajkowskiego. Popisom tanecznym i recytatorskim towarzyszyła również prezentacja umiejętności wokalnych. Wszyscy w wesołym nastroju powitali wiosnę z nadzieją, że ta pojawi się nie tylko w kalendarzu, ale na dobre pozostanie z nami, zazieleni łąki, drzewa i trawy oraz pozwoli rozkwitnąć kwiatom!Światowy Dzień Zespołu Downa - Akcja Kolorowe SkarpetkiŚwiatowy Dzień Zespołu Downa to święto ustanowione w 2005 roku z inicjatywy Europejskiego Stowarzyszenia Zespołu Downa. Od 2012 roku patronat nad obchodami sprawuje Organizacja Narodów Zjednoczonych. Wybór 21 marca na obchody Światowego Dnia Chorych z Zespołem Downa nie jest przypadkowy. Wada osób chorych na Zespół Downa polega na tym, że w 21. parze chromosomów zamiast dwóch mają trzy chromosomy. W tym dniu na całym świecie odbywają się imprezy, których celem jest zwiększenie świadomości społecznej dotyczącej zespołu Downa, propagowanie praw i dobra ludzi z tą wadą genetyczną i integracja z nimi. Również nasza szkoła po raz pierwszy włączyła się do obchodów. W piątek 19 marca dzieci z oddziału przedszkolnego i uczniowie klas 1-3 uczestniczyli w projekcji filmów i pogadance przygotowanej przez Panią Dorotę Maziarz dotyczącej osób z zespołem Downa. Celem tych działań było przekazanie, że wszyscy jesteśmy różni i w różny sposób kolorowi, ale przez to świat jest weselszy jak kolorowe skarpetki nie do pary - symbol niedopasowania społecznego i genotypowego z jakim borykają się osoby z zespołem Downa. W akcji ubierania kolorowych skarpetek chodzi o ludzką życzliwość, tolerancję i zrozumienie dla osób z niepełnosprawnością intelektualną. W dniu 22 marca wszystkie przedszkolaki i uczniowie klas 1-3 pokazali swoja solidarność z osobami z zespołem Downa poprzez ubranie dwóch kolorowych, niepasujących do siebie skarpetek. Rekrutacja do oddziału przedszkolnego i do pierwszej klasy na rok szkolny 2021/2022Dyrektor Szkoły Podstawowej w Ostrowach Tuszowskich ogłasza w terminie od 01 marca 2021 r. do 22 marca 2021 r. zapisy dzieci do oddziału przedszkolnego i klasy I na rok szkolny 2021/ dotyczące rekrutacji zawiera Zarządzenie Wójta Gminy Cmolasz dn. 14. 01. 2021r. Zar Uzupełniony i podpisany wniosek można składać u wychowawcy oddziału przedszkolnego i w sekretariacie Św. Patryka Saint Patrick’s DayW dniu 17 marca 2021 roku nasza szkoła obchodziła Dzień Św. Patryka – patrona Irlandii. Jak podaje legenda, św. Patryk nawrócił Irlandię na chrześcijaństwo i opowiadał o Trójcy Świętej na przykładzie trójlistnej koniczynki. Wsławił się swoją działalnością duszpasterską, dokonywaniem rozmaitych cudów i szczególnym darem wykładania prawd wiary. To radosne święto jest obchodzone od wielu lat nie tylko w Irlandii, ale na całym świecie. Jak mówią mieszkańcy Zielonej Wyspy, „każdy chciałby choć jeden dzień w roku być Irlandczykiem”. W naszej szkole dzień ten obfitował w wiele atrakcji. Wszyscy uczniowie jak również nauczyciele i pracownicy szkoły otrzymali specjalne koniczynkowe odznaki. Był to dzień koloru zielonego i to właśnie ten kolor dominował na szkolnym korytarzu. Uczniowie klas młodszych już od samego rana wykonywali prace plastyczne związane z Irlandią. Po obiedzie wszyscy mogli skosztować smakołyków w irlandzkich barwach Pytanie czytelnika: Staram się regularnie kosić trawę – niestety nie pomaga to pozbyć się koniczyny i mchu. Proszę o sprawdzone metody walki z tymi chwastami. Dlaczego na trawniku rośnie mech i koniczyna? Koniczyna i mech pojawiają się na murawie, gdy trawnik ma nieodpowiednie warunki do rozwoju. Zazwyczaj brakuje słońca i składników odżywczych. Trzeba pamiętać, aby wzmacniać trawnik przynajmniej 2–3 razy w sezonie nawozem azotowym. Zbyt niskie koszenie (na mniej niż 5 cm) może również osłabiać trawę. Jak pozbyć się koniczyny i mchu z trawnika? W celu pozbycia się mchu, zaleca się rozsypać nawóz – siarczan żelaza – a następnie wygrabić powierzchnię trawnika. Można dodać też wapno, które odkwasi nieco glebę i tym samym pogorszy warunki podłoża dla koniczyny i mchu. Podobnie może podziałać dodanie do podłoża piasku, który rozluźni glebę i nieco ją osuszy. Tekst: Małgorzata Szymańska, zdjęcie tytułowe: Zdeněk Chalupský, Goumbik/Pixabay Zanim posiejesz trawę, około 2 tygodnie przed, całą powierzchnię, którą przeznaczyłeś pod darń, opryskaj herbicydem. Po tym czasie powinien on dokładnie wsiąknąć do wnętrza koniczyny i zniszczyć nawet jej korzenie. Kiedy trawa już wyrośnie, pomocne przy zwalczaniu koniczyn będzie regularne koszenie jej. Koniczyna najchętniej rozwija się na zaniedbanej trawie, która jest na tyle słaba, że nie jest w stanie konkurować z chwastem o wartości odżywcze. W związku z tym musisz systematycznie podlewać, nawozić i na bieżąco usuwać pojawiające się chwasty z trawnika. Również niezagrabiona, skoszona trawa jest miejscem, gdzie szybciej i chętniej pojawiają się koniczyny. W związku z tym, że koniczyna jest chwastem wieloletnim, najlepiej usunąć ją całkowicie. Na większej powierzchni ręczne wyrywanie może okazać się niemożliwe. W tej sytuacji musimy sięgnąć po większy kaliber, czyli herbicydy. Najlepiej zainwestuj w te selektywne, które niszczą chwasty, ale nie wpływają źle na trawę. Skomentuj poradnik Poradnik Jak usunąć koniczynę z trawnika skomentowało 0 osób. Jak to jest, że konie potrafią zjeść całą swoją porcję paszy, a lekarstwo i tak zostaje na samym dnie żłobu? Dowiedz się, jak działa koński język! Koński język zbudowany jest z kilkunastu różnych mięśni i dzięki temu jest wyspecjalizowanym narzędziem. Koniec języka współpracuje zawsze z końskimi wargami i zębami, aby wybierać tylko najlepsze kąski. Dzięki temu konie potrafią wybierać nawet pojedyncze źdźbła trawy, a zostawiać w żłobie to, co im nie posmakuje. Jak koń je? Specjalne brodawki pokrywające całą górną powierzchnię języka pomagają odpowiednio ułożyć przeżuwany pokarm, który następnie jest gnieciony o podniebienie. Pokarm przesuwa się na zęby i z powrotem na język. Przez to wprawiany jest w ruch “wirowy”, dzięki czemu jest dokładniej „zmielony”. Taka zmielona “papka” przesuwana jest na najtwardszą część języka (zwaną lingus) i z jej pomocą zostaje połykana. Koński język pokryty jest grubą błoną muscos’ą i potrafi dostarcza nie tylko informacje o smaku, ale jest również bardzo wrażliwy na ból, ciśnienie i ciepło. Co więcej, nie służy tylko do jedzenia – pomaga też utrzymać czystość końskich zębów, usuwając resztki jedzenia, które utknęły między zębami. Powszechne powody urazów języka u koni Najczęstszym powodem są uszczypnięcia. Niestety czasem my sami możemy być powodem takiego zdarzenia, np. poprzez zbyt mocne ciągnięcie wodzy. Czasem koń może także sam spowodować uszczypnięcie, kiedy np. podczas prowadzenia się czegoś przestraszy i wykona gwałtowny ruch głową. Ugryzienia. Nam samym zdarza się nieprzyjemnie ugryźć własny język i koniom również się to może przytrafić. Płytkie, ale bardzo bolesne uszkodzenia mogą zdarzyć się, jeśli koń ma ostrą krawędź zębów. Podczas jedzenia ciągle podrażnia dane miejsce i przez to traci chęć do zjadania w całości swojego pokarmu. Przed wizytą weterynarza o ostrej krawędzi zębów mogą świadczyć także pozostałości w formie zbitek pokarmu o kształcie cygara. Ból powoduje, że konie przetrzymują pokarm w policzkach, a podczas jego przemieszczania powstają walcowate zbitki. Takie formy ostatecznie wypadają z jamy ustnej i można je znaleźć w żłobie lub w jego pobliżu. W takim wypadku konieczna jest wizyta końskiego dentysty. Powodem rany może być też oczywiście ciało obce: cierń, ostre źdźbło trawy czy kawałek gałązki, który utknął w tym mięśniu. Dlatego zawsze warto sprawdzać siano – czy nie ma w nim niebezpiecznych dla konia przedmiotów. Wszelkie problemy z językiem lub zębami łatwo można zaobserwować poprzez problemy z przyjmowaniem pokarmu i powinien być to zawsze alarmujący sygnał. Jeśli zauważycie problem, skonsultujcie się z bardziej doświadczoną osobą lub od razu zgłaszajcie się do weterynarza. Źródło: O. Dietz, B. Huskamp, Praktyka kliniczna: konie, Łódź 2005 MZ

jak zrobić koniczynkę z języka